27 octubre 2022. Participación en las “Jornadas virtuales FES: Enseñanza en ciencias sociales e innovación docente en perspectiva feminista” presentando los resultados del proyecto (Aloe Cubero) y elementos pedagógicos para la enseñanza de las violencias de género (Barbara Biglia).
11-20 octubre 2022. “Formación photovoice y violencias de género” en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla Aloe Cubero y Rocio Garrido.
21-24 septiembre 2022. 9ICCP NAPLES 2022 Congreso Internacional de Psicología Comunitaria. Presentación de la comunicación «Involving youth against Gender Related Violence through Photovoice: an international experience with Spanish, Mexico and Argentinian university students», sobre las experiencias de COIL y photovoice desarrolladas dentro del proyecto marco.
2 junio 2022. Jornadas finales del proyecto donde presentamos su resultados principales. Con la participación de la compañeras australianas del Feminist Educators Against Sexism (FEAS) así como de las estudiantes y las profesoras implicadas en las experiencias de COIL y presentamos los principales resultados del proyecto. Puedes ver los vídeos de las jornadas aquí!
25, 26 y 27 de mayo 2022. Presentación del poster «Abordajes de las violencias sexuales y de género a través del photovoice en el contexto universitario» (Aloe Cubero and Barbara Biglia) VI International Congress on Pedagogical Innovation and Educational Praxis INNOVAGOGIA.
11-25 febrero 2022. Formación a profesorado del MIDE de la Universidad de Barcelona para aprender a diseñar e implementar un proceso de photovoice en el aula. Objetivos específicos: (1) Conocer los fundamentos teóricos del photovoice y sus posibles usos (y.e. como técnica de investigación-acción participativa en el trabajo comunitario, como herramienta pedagógica, etc.) a través de la presentación de distintos ejemplos prácticos; (2) Experimentar un proceso de photovoice pasando por todas las fases (e.e. reflexión individual, trabajo grupal, análisis participativo, etc.), favoreciendo así el aprendizaje del proceso de implementación; y (3) Analizar y reflexionar colectivamente sobre las potencialidades y limitaciones del photovoice a través de debates metodológicos.